遂寧市：建好農村留守學生的“假日新家”
船山區(qū)關工委組織周末假日寄宿學生在遂寧市青少年綜合實踐基地開展體育活動。
（文/圖 通訊員 劉順祥）新學期第一個周末的放學鈴聲響起，遂寧市安居區(qū)西眉中學初一學生張寧高興地對室友說：“我們有‘新家’啦，周末不會無聊了。”——這個場景發(fā)生在2024年的9月，西眉中學的部分農村留守學生搬進了校內的“假日新家”。
“農村留守兒童在假日期間，存在不同程度的教育缺位、關愛缺位、監(jiān)護缺位等問題。”遂寧市關工委執(zhí)行主任蔣海斌介紹，2024年底，遂寧市政府制發(fā)了《關于留守兒童周末假日寄宿和寒暑假托管活動的建議方案》。“《方案》旨在構建思想引領、生活照料、興趣活動、心理呵護、安全管理‘五位一體’的精品活動體系，為全市農村留守兒童提供豐富、優(yōu)質的假日教育服務。”蔣海斌說，作為成員單位之一，遂寧市關工委為此方案做了大量調查摸底工作。
2024年9月，西眉中學成為該項工作的第一所試點學校。該校2300余名學生中，有超過40%是農村留守學生，他們大部分寄宿在校，周末回家之后老人無力監(jiān)管，存在安全隱患等問題。為了這部分學生健康、快樂成長，學校積極響應號召，開展周末假日寄宿和寒暑假托管的試點工作，為周末寄宿的學生開辦泥塑、陶藝、籃球、乒乓球、繪畫、書法、中華武術、科學實驗等15項興趣活動班。“以前周末放學做完作業(yè)后只能玩手機，很無聊，現在我都盼著每個周末老師組織的科學實驗課。”寄宿班學生盧桂樂說。
安居區(qū)關工委執(zhí)行主任馬勝康表示：“我們在市關工委的指導下，全區(qū)采取‘先行試點、取得經驗、逐步推開’的辦法，奏好試點學校‘三部曲’：即頂層設計，為留守學生‘假日新家’搭臺子；暖心服務，為留守學生快樂成長‘鋪路子’；賦能培優(yōu)，為留守學生啟智潤心‘豎梯子’，做到有意愿參與的學生‘愿入盡入’。”
“周末寄宿制學校為‘校家社’協同育人搭建了平臺。”遂寧六中校長章林波深有體會地說。六中現有周末寄宿興趣班3個、留守學生148名，是全市試點期間農村留守學生數量最多的一所學校。學校建成一支涵蓋“行政管理人員+主班教師+特長輔導員+心理教師+生活管理+安保人員”的70余人的專業(yè)化、規(guī)范化和人性化托育服務團隊。
如今，遂寧市農村留守學生周末寄宿學校已擴展到118所，4400余名農村留守學生從中受益。“今后，我們將繼續(xù)為全市留守學生建立更多‘假日新家’，為這些孩子的健康成長貢獻‘關工人’一份充滿溫情的‘銀發(fā)力量’。”蔣海斌表示。
