興文縣探索“三輪驅動”心理健康教育工作路徑
心理健康教育能力提升專題培訓班現場
（文/通訊員 羅天貴 王定偉 圖/陳于強）“經過系統培訓，我們非心理學專業的教師也可以在學校開展團體輔導和個體輔導了?！痹?月12日舉辦的宜賓市興文縣心理健康教育能力提升專題培訓班現場，興文縣香山民族初級中學心理健康教育專職教師曾開明表示。這場由縣關工委指導、縣學生心理健康教育指導中心主辦的培訓，是該縣構建“三輪驅動”心理健康教育工作體系的重要實踐。
近年來，興文縣關工委高度重視中小學生心理健康教育工作，聯合縣教體局和教師培訓中心，圍繞“目標體系”“保障體系”“支撐體系”，“三輪驅動”同步發力，探索心理健康教育工作路徑，助力青少年身心健康發展。
“目標體系”主要解決專業師資問題。興文縣圍繞“有人做，愿意做，學會做，能真做，做得好”等目標要求配置和培訓專職教師。實現了每個法人學校至少一名專職教師，明確專職教師與班主任享受同等待遇，穩定心理健康教師隊伍。全縣投入近100萬元，對專職心理健康教師培訓達600余人次?！坝辛诉@套課例，我們對開好學校的心理健康教育課就更有信心了?！迸d文縣共樂初中心理健康教育專職教師周靜看著由縣學生心理健康教育指導中心提供的《心理健康教育活動課教學設計》，高興地說。
目前，興文縣建立了縣評校、校評師、師評生的三級評價體系，并健全教師工作手冊、學生成長手冊。值得一提的是，全縣近兩年投入1000萬余元，完善所有法人學校心理輔導室陣地建設。其中，興文二中、興文中學、職業技術學校等規模較大的心靈成長中心，不僅惠及校內學生，還在縣內發揮輻射作用。圍繞“三評兩冊一陣地”開展督導的“保障體系”，成為全縣心理健康教育工作的具體抓手。
“支撐體系”是全縣開展心理健康教育活動的具體內容，也是實施心理健康教育最重要的環節。據興文縣關工委執行主任李濤介紹，縣關工委組建心理護航“五老”宣講團，建立心理健康和家庭教育“五老”工作室，與縣學生心理健康教育指導中心一起，圍繞心理健康教育課、心理健康社團和新生心理健康知識普及教育、“5·25”心理健康教育節、中小學生全覆蓋心理測試等六大活動開展心理健康教育教學活動。
“通過‘三輪驅動’工作體系，我縣構建了家、校、社、醫四級聯動工作機制?！崩顫硎荆乱徊剑d文縣關工委將進一步整合部門資源力量，充分發揮“五老”優勢作用，把青少年心理健康知識宣講普及到校、到村，建立和完善心理困擾青少年“多幫一”聯系輔導工作機制，積極探索和推廣“三輪驅動”青少年心理健康教育方法路徑，為青少年身心健康貢獻關工委力量。
